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第三章 护理学相关理论
1.艾瑞克森认为个体解决自我认同与角色紊乱的时期是
A.潜在期
B.青春期
C.婴儿期
D.成人期
E.老年期
2.患者,男,45岁。因肺炎住院,治疗后病情有所好转,但这时他的妻子意外骨折,他立即出院去照顾妻子和孩子,他的这种行为是
A.角色行为冲突
B.角色行为缺如
C.角色行为强化
D.角色行为消退
E.角色行为改变
3.患者李某,术后14天,恢复顺利,可以下床活动,生活能自理,但他却依然整日卧床不起,完全依赖家人照顾,属于患者角色适应问题中的:
A.患者角色缺如
B.患者角色强化
C.患者角色消退
D.患者角色恐怖
E.角色假冒及认同差异
4.艾瑞克森将人格发展分为几个期:
A.4期
B.5期
C.6期
D.7期
E.8期
5.皮亚杰认知发展学说中形式运思期的主要特点是:
A.思维发展到了使用符号的水平
B.开始运用语言来表达自己的需要
C.能同时考虑问题的两个方面或更多方面
D.进入纯粹抽象与假设的领域并能做推测与判断
E.想法较具体,开始具有逻辑思维能力
6.护士为长期卧床的病人做床上擦浴,此时护士的角色是:
A.健康照顾者
B.健康教育者
C.健康咨询者
D.护理管理者
E.护理研究者
7.15岁的小朱由西北跟随父母来到沿海开发区,他听不懂同学们的语言,学习成绩下降,出现焦虑、紧张等不适症状,他的压力源来自于
A.生理性压力源
B.社会性压力源
C.心理性压力源
D.文化性压力源
E.物理性压力源
8.依照艾瑞克森理论学龄前期的正性解决指标是
A.学会相信别人
B.能与人相处
C.求得创造与自我发展
D.能评价自己的行为
E.富有创造性和关心他人
9.在压力理论中不祥的预感属于
A.生理性压力源
B.心理性压力源
C.社会性压力源
D.物理性压力源
E.文化性压力源
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