心理学专业基础知识：心理学基础

在历年中医事业单位考试中，医学心理学尽管不是重点考查科目，但偶尔涉及考题，医学心理学第二节心理学基础内容较多，知识点繁杂，重点考查内容为认知过程，为了让大家学习和掌握认知过程知识点，中公教育的老师对相关内容做了如下总结。

一、概述

认知过程是人脑对客观事物的现象和本质的反映过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想像和语言等。

二、感觉

(一)感觉的概念

感觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

(二)感觉的分类

根据刺激的来源不同，我们可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。

1.外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。

2.内部感觉包括运动觉、平衡觉和内脏感觉。内脏感觉(包括饥渴、饱胀、窒息等)。

(三)感觉的特征

1.感受性和感觉阈限。

感受性也叫感觉的敏锐程度，是感受器对刺激的感受能力;感受性的高低用感觉阈限大小来测量。阈限低感受性高，感觉敏锐;反之，阈限越高，感受性越低，感觉越迟钝。

2.感觉的相互作用：是指在一定条件下，各种不同的感觉都可能发生相互作用，从而使感受性发生变化的现象。如红、橙、黄等色有温暖感，称为暖色;蓝、青、紫等色有寒冷感，称为冷色。

3.感觉的适应。

4.感觉对比。

5.联觉：当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。

6.感受性的补偿与发展。

感受性的补偿：是指当某种感受器受损伤之后，在社会生活与实践活动的影响下，其他感受器的感受性大大提高的现象。

感受性的发展：是指人的感受性在生活和劳动实践的长期锻炼中，是可以大大提高和发展的，特别是通过实践活动和某些特殊的训练，可以提高到常人不可能达到的水平。

三、知觉

(一)知觉的概念

知觉是人脑对直接作用于各感觉器官的事物的整体属性的反映。

(二)知觉的基本特性

1.知觉的相对性。

2.知觉的整体性。

3.知觉的理解性。

4.知觉的恒常性。

(三)知觉的分类

1.空间知觉。

2.时间知觉。

3.运动知觉。

(四)错觉

错觉是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。在生活中常见的错觉有大小错觉、形状错觉、方向错觉、形重错觉、倾斜错觉、运动错觉、时间错觉等。

四、记忆

(一)记忆的概念和基本过程

1.概念：记忆是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。从信息加工的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、储存和提取的过程。

2.基本过程：它包括识记、保持、回忆和再认三个基本过程。

(二)记忆的分类

根据记忆的内容不同，可以把记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆四种类型。

根据记忆信息加工的方式或保存时间的长短不同，可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆三种类型。

(三)遗忘的概念和规律

记忆的内容不能保持或提出时有困难称为遗忘。遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。

遗忘的规律如下：

1.遗忘的进程先快后慢;

2.遗忘的多少与记忆材料的性质和长度有关;

3.遗忘的多少与个体的心理状态有关;

4.遗忘与个体学习程度和学习方式有关。

五、思维

(一)思维的概念和特征

思维，是人以已有的知识为中介，对客观显示间接的和概括的反映。

(二)思维的分类

根据任务的性质和解决问题的方式分为三类：直观动作思维;具体形象思维;语言逻辑思维。根据探索答案的方向分为两类：聚合思维;发散思维。根据思维的主动性和独创性分为两种：习惯性思维;创造性思维。

(三)思维的过程

思维过程，就是在脑中对事物进行分析、综合、比较、分类、抽象和概括的过程。这个过程主要体现在解决问题的活动中。

六、想象和表象

(一)想象的概念和特点

想象是思维的结果，是形象化的思维。这种思维最后得出的结果是表象之间新的组合。

(二)想象的分类

想象可以分为再造想象和创造想象。

(三)表象的概念和特点

表象是当感知过的事物不在眼前时，人脑中所重现出来的形象。

表象具有直观性和概括性，在人的心理活动和实践活动中都很重要。

七、注意

(一)注意的概念和基本特征

注意是指个体的心理活动对一定对象的指向和集中。指向性与集中性是注意的两个基本特征。

(二)注意的功能

注意的基本功能是对信息选择，使心理活动选择有意义的、符合需要的和与当前活动任务相一致的各种刺激;避开或抑制其他无意义的、附加的，干扰当前活动的各种刺激。

(三)注意的分类

1.无意注意。

2.有意注意。

3.有意后注意。

(四)注意品质

1.注意的范围。

2.注意的稳定性。

3.注意的分配：是指在同一时间内人把注意同时分配指向两种或两种以上活动或对象中去的能力。

4.注意的转移：是指个体有目的地、主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。