医疗招聘心理学专业知识：智力测验的前世今生

智力是一种潜在的、非单一的能力，它是一种知觉、分析和理解信息的复杂的混合体。早在1905年，法国人阿尔弗雷德·比奈开发了第一款具有现代意义的智力测验，用于儿童入学测试。其后，它被多次翻版修订，且引进了智商(IQ)概念并延用至今。智力测验的鼻祖比奈担心地强调，不应将测试结果视为衡量先天智力或将其永久标记为个人标志。

然而不幸的是，后来者在智力测验上大做文章，试图找出种族智力存在差异的依据。

如今智力测验的常用量表：A.斯坦福一比奈量表：比奈一西蒙量表传到美国后，由美国斯坦福大学教授推孟于1916年进行了第一次修订，称为斯坦福一比奈量表。B.韦克斯勒智力量表。C.瑞文非文字推理测验。

如果用今天的智商标准来衡量我们的祖辈，显然会得出他们要么都是白痴，要么都是弱智的结果。智力测验本身没有太实际的意义，它即不可能测试到人的“真正”智力，也无法解释儿童的未来并不由智商高低所左右。弗林效应只不过是教育条件改善后的结果，儿童是否接受过良好的义务教育，测得的智商显然就会显现差异。如在欧美，近十年来，接受同样教育的白人和有色人种儿童的智商基本相同。当今儿童智商分数比从前的高了些，只能说明现在的孩子做起智力测验的题目更熟练和快捷了些，仅此而已。