一、以下每一道考题下面有A、B、C、 D、E五个 备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。
1.在影响行为的因素归类中，制度与法规属于：()
A.遗传因素
B.人文因素
C.环境因素
D.教育因素
E.学习因素
2.患者，男，47岁。头晕、头痛1周，以高血压 收入院。测血压180/100mmHg,责任护士对患者及其家 属进行高血压饮食、药物治疗的健康宣教，健康教育类 型属于：()
A.入院健康教育
B.病房健康教育
C.出院健康教育
D.随诊健康教育
E.门诊健康教育
3.护士在孕妇学校为孕妇们进行产前教育。围绕“我怎么知道自己临产”进行讨论。该护士运用群体传 播的方式进行健康教育，其最大的优点是：()
A.讨论主题明确
B.分好小组讨论
C.选择好时间
D.选择好地点
E.排列好座位
4.患者，男，60岁。慢性高血压24年，接受健 康教育过程中，该患者在接触信息时的心理特点不包括：()
A.求真
B.求新
C.求多
D.求短
E.求近
5.某科室实施围生期保健健康教育，半年后95% 孕妇能说出产前检査的好处，100%孕妇相信他们能够 正确使用母乳喂养孩子的技巧，这实现了健康教育规划 目的中的：()
A.总体目标
B.教育目标
C.行为目标
D.健康目标
E.知识目标
1.【答案】C。解析：影响行为的因素可分为遗传因素、环境因素和学习因素。环境因素又可分为自然环境和社会环境两大因素。制度与法规属于社会环境因素。
2.【答案】B。解析：病房教育是指医护人员在患者住院期间进行的健康教育。病房教育的内容应较系统、深入，主要包括患者所患疾病的病因、发病机制、症状、并发症、治疗原则、生活起居、饮食等知识，以提高患者的依从性。
3.【答案】A。解析：根据题干，该产前教育是围绕“我怎么知道自己临产”进行讨论，产前教育前已梳理定好讨论的提纲和明确讨论的主题，其他选项内容未提及。
4.【答案】C。解析：患者在接触健康信息时，普遍存在着“四求”的心理，即求真、求新、求短、求近。
5.【答案】A。解析：总体目标一般由“三个W和两个H”组成，即Who(对象)、What(实现什么变化)、When(实现变化的期限)、How much(变化的程度)、How to measure(测量的方法)。该题干中对孕妇的健康教育均满足以上条件，实现了健康教育规划的总体目的。
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