2021健康管理师专业技能考前每日一练【7月14日】

问题提问

苗先生，50岁，企业高管。身高175cm,体重93kg,烟龄25年，每天吸烟1包， 喜欢甜食，血压、血脂，血糖等检测结果目前都正常。

1. 对苗先生进行营养指导，最重要的内容是：

A.增加奶类和豆类摄入

B.杜绝浪费，新兴时尚

C.控制能量摄入

D.减少钠盐

E.谷类为主

2. 苗先生按照计划开始运动，结果半个月以后就坚持不下去了。作为健康管理师我们应该给予：

A.积极性反馈

B.体语反馈

C.模糊性反为

D.书面反馈

E.消极性反馈

3. 关于戒烟，下列属于促成因素的是：

A.朋友因肺癌去世

B.确诊高血压,

C.戒烟后发现咽炎有所缓解

D.家人的鼓励

E.工作单位禁止吸烟

4. 苗先生还计划戒烟，戒断反应最严重的时候是哪一个阶段：

A.戒烟后一年

B.戒烟后一个月

C.戒烟后三年

D.戒烟后一周

E.戒烟三天后

5. 下列关于健康教育干预策略，说法正确的是：

A. 教育策略、健康策略、行为策略

B. 认知策略、行为策略、环境策略

C. 政策策略、环境策略、教育策略

D. 认知策略、环境策略、政策策略

E. 健康策略、环境策略、政策策略

答案解析

1. 【答案】C。解析：(1 )该题考查的是健康管理师(技能)-第四章-健康危险因 素干预-肥胖的干预的知识点。(2 )体质指数是一种计算身高别体重的指数。BMI计算 公式为：BMI=体重(kg ) / [身高(m )】2中国成人判断超重和肥胖程度的界限值为： BMI < 18.5kg/m2 为体重过低，18.5^BMI<24kg/m2 为正常体重范围，24 WBMI < 28kg/nF 为超重，BMI^28kg/m2为肥胖，苗先生体质指数为30.4,故苗先生是肥胖症，最重要的 任务就是控制总能量摄取(C属于)。谷类为主(E不属于)、增加奶类和豆类摄入(A 不属于)、杜绝浪费，新兴时尚(B不属于)是一般人群的膳食指南。减少钠盐(D不 属于)是高血压患者营养指导。故此题选择C选项。

2. 【答案】E。解析：(1 )该题考查的是健康管理师(技能)-第三章-健康指导- 跟踪随访的知识点。(2 )在人际交流中有3种反馈形式：语言反馈、体语反馈和书面反 馈。体语”反馈是用动作、表情等“身体语言”给予反馈(B不属于);书面反馈在不 宜用语言和体语进行反馈的情况下，可以用文字或符号来传递反馈信息(D不属于); 语言反馈是通过语言交流进行的反馈。依据性质的不同，反馈也可分为3种：①积极性 反馈：作出理解、赞同、支持的反应，如“我认为你说得对。”等，苗先生坚持不下去 很明显不能得到赞同(A不属于);②消极性反馈：作出不赞同、不拥护、不支持或反 对的反应，如说“不行!”等，苗先生坚持不下去就需要鞭策(E属于)。③模糊性反 馈：作出没有明确态度和立场的反应，如“哦! ” “是吗? ”，为了帮助苗先生管理体 重，我们需要明确立场(C不属于)。故此题选择E选项。

3. 【答案】E。解析：(1 )该题考查的是健康管理师(理论)-第六章-健康教育学- 教育与组织诊断的知识点。(2)影响健康相关行为因素：①倾向因素：先于行为，又被 称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。倾 向因素包括知识、态度、信念和价值观、行为动机与意向等，也包括个人技能。朋友因 肺癌去世是我对吸烟危害引起重视，产生动机(A不属于)。吸烟是高血压及心脑血管 疾病的危险因素，为了更好的治疗，戒烟势在必行(B不属于)。②促成因素：又称实 现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和 资源。包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术。行政的 重视与支持，法律政策等也可归结为促成因素。工作单位禁止吸烟正是公司政策和环境 对戒烟行为的推动作用(E属于)。③强化因素：又称加强因素，是激励行为维持、发 展或减弱的因素。强化因素既包括正向的强化因素，例如朋友对某些健康行为的肯定; 强化因素可以分为躯体强化如戒烟后感觉身体舒适(C不属于)、心理强化如家人赞美 增强信心(D不属于)、经济因素如戒烟省钱等。故此题选择E选项。

4. 【答案】D。解析：(1)该题考查的是健康管理师(技能)-第四章-健康危险因 素干预一烟草的干预的知识点。(2 )由于戒断症状在戒烟后的头3个星期，尤其是第1 周最为严重(D属于)，并在随后的几个月仍可能再现。因此，通常推荐最佳的随访计 划应安排在开始戒烟后1周、1个月和3个月，并按照吸烟者的选择确定一个具体的随 访时间。其余选项皆为混淆选项(A、B、C、E不属于)。故此题选择D选项。

5. 【答案】C。解析：(1 )该题考查的是健康管理师(技能)-第三章-健康指导- 健康教育计划制定的知识点。(2)健康教育干预策略是实现健康教育目标的措施、途径 和方法，是每一项具体干预活动的指导思想。针对群体的健康教育干预策略主要从提高 目标人群的认知和技能(E不属于)、改善物质环境(A不属于)(如生活条件、资源、 服务等)、改善社会环境(如政策、文化等)(B不属于)三大方面加以思考。因此包 括：教育策略、环境策略、政策策略(C属于)(D不属于)。故此题选择C选项。.